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方城县第五高中:“六化”做好德育工作:lols10竞猜
2021-05-26 [66812]
本文摘要:方城县第五高中坚决立德树人的根本任务,重视德育工作,努力六化,认真做德育工作。

方城县第五高中坚决立德树人的根本任务,重视德育工作,努力六化,认真做德育工作。1.德育工作正常化。学校正式成立以校长为组长的德育工作领导小组,任命专职德育副校长,使德育工作日常化,不做一阵风。

制定《德育工作分析评价细则》,奖勤罚懒,奖优罚劣。监督室在领导小组的指导下,根据《审查细则》每天检查,选择等级,定点发表结果。2、德育工作多样化。

我们利用班会、升旗仪式、志愿服务活动、暑假社会实践活动、作文赛、书法赛、歌唱赛、演讲赛、体育节、法制报告会等渠道积极开展德育活动,通过校园广播站、校园电视台、校报等多种渠道进行宣传,对学生开展爱国主义、集体主义、法制、环境保护、安全性、心理健康、献身、文明礼仪等培养教育,目标具体、形式精致、有效。学生在丰富多彩的活动中,学会自学自育。3、德育工作系列化。

在常态化德育工作中,我校对三年级学生实行系列化德育教育。高一、半月军训、强壮体魄、遵守纪念、磨练意志质量的每周班以献身、理想、报国等为主题开展活动。

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高二,邀请着名校友回学校报告县法院领导不做法制报告,积极开展祭祀英烈活动的组织志愿者了解医院、敬老院做义务的工厂、街道调查,写报告书。高中三年级,邀请励志专家报告,激发学生热情的心理专家缓解学生的心理压力,邀请教育专家指导更正。德育活动成为工程,成为系列,效果很好。

4.德育工作的目标化。学校德育工作目标具体,个人目标、班级目标、年级目标、学校总目标、每日目标、每周目标、每期目标、看、摸、分析、可视学。有操作性,落实,有本质。学校按目标制定方案,班级、学生个人制定执行步骤。

学校引导、审计、宏观指导、班级学生实施行动。学校对班级、班级对个人在自学、生活、活动中的思想进行分析、排队、发表,实施奖惩。5、德育工作活动化。

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德育的工作很难用文字诉说,用嘴诉说,不容易虚假。我校从平面、惯性、单一的德育形式回顾,积极开展丰富多彩的活动,以活动支持德育教育的内涵。活动中学生感到沉痛,身体教育取代了语言。

一系列活动符合学生生活,可见,可见,可悟,可学,不现实。6、德育工作的理解化。

德育工作是关系到人心本性、三观权衡的大事,流入表面什么也做不了。我校德育工作,直接激发学生的心灵,通过系列化、常态化的活动,将德育成果内化为心灵,感悟到行为,引导学生思想茁壮成长和人生方向。


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