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陈宝生:实施好“第三个三年行动计划”,幼儿园安全人防+物防+技防
2021-05-21 [16101]
本文摘要:幼儿园的安全性非常强,学前教育要认真,国家和教育部已经下定决心坚定基础教育学校,补充学前教育这一短板,两会只是非常简单的预告片,接下来全国各地展开一系列学前教育方针措施,孩子们在这样的时代出生是幸运的!记者:近年来,大家关注幼儿服务和学前教育,社会专家智库也明确提出了很多意见,我们政府的工作报告书也明确提出强化幼儿服务监督,提高学前教育资源供应。

幼儿园的安全性非常强,学前教育要认真,国家和教育部已经下定决心坚定基础教育学校,补充学前教育这一短板,两会只是非常简单的预告片,接下来全国各地展开一系列学前教育方针措施,孩子们在这样的时代出生是幸运的!记者:近年来,大家关注幼儿服务和学前教育,社会专家智库也明确提出了很多意见,我们政府的工作报告书也明确提出强化幼儿服务监督,提高学前教育资源供应。我们在这方面有什么明确的措施,学前教育的法律工作现在怎么样了?陈宝生:学前教育是新时期中国教育发展最慢的部分,也是目前中国教育仅次于的短板之一,各方面都面临着学前教育的关注。在这里,我前教育是指3~6岁孩子的教育,是我们经常说的幼儿园阶段。

各方面的反应备受瞩目,特别是年长的父母们,已经成为他们仅次于的烦恼之一。教育部根据党中央国务院的总体决定和拒绝,高度关注学前教育。

在此期间,我们组织开展了大规模的调查研究。一是联系会与国务院有关部门到十几个省区开展调查,了解情况,一是组织专家学者,开展专题研究和论证,另一是我们要求驻外使领馆对某国幼儿教育事业的发展情况进行调查。现在我们处理这三个方面制作的大量信息,制作调查报告书,与有关部门协商,制定政策,制定发展计划。

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在调查过程中,我们的自信得到了很大的强化,受到了很大的激励。我向大家简单地报告情况,经过这次调查,我们的感觉是,经过十八大以来的发展,中国的学前教育建立了历史性的跨越,取得了历史性的成果,面临着历史性的挑战。第一,十八大以来,学前教育服务能力相当提高,我们现在正在筹措当前世界规模仅次于的学前教育。这具体表现为2017年幼儿园幼儿园4600万人,是中等人口国家的概念。

第二,普及水平和发展速度再次大幅提高。2017年我们适龄儿童毛入园率超79.6%。国务院曾多次批准后一次教育改革和发展十年规划大纲,该大纲明确提出2020年超过80%,2017年超过79.6%,从毛入园率来看,超过了中上收益国家的平均水平。

第三方面的变化是作为幼儿教育的投入大幅度急速增加,2016年作为幼儿教育事业的发展投入2800亿元,总量年平均急速增加16.9%,财政教育投入1300亿元,5年急速增加77%,这个量相当大。2010年以后,我们实行了两个学前教育三年行动计划。从去年开始执行第三个行动计划。

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这两个行动计划是五六年。我们现在的幼儿园发展到25万人以上,其中民办的有16万人以上。那么,为什么说重建了学前教育体系呢?我们在改革过程中,过去公营、企业筹措的幼儿园在改革过程中消失了。

我们从14万多所幼儿园增加到4万多所,当两个行动计划跟上时,我们的幼儿园数量很少。幼儿园的数量从5万到6万人追上,到现在为止超过25万人,这几年原始系统一起开拓,这是历史性的横跨。然而,在幼儿教育的发展中,我们面临的问题也非常挑战。

由于我们人口极大,更重要的是幼儿教育发展均衡不足,充分反映了我们在幼儿教育市场上供求关系的巨大变化,人们不道德和观念的巨大变化。刚才我给大家报了一个数,毛入园率79.6%,幼儿园好不好的问题引人注目。我们现在要发展学前教育,然后解决问题,大力解决问题好不好的问题。因为我们的监护人们希望自己的孩子们进入幼儿园,进入优质幼儿园,进入廉价幼儿园。

准备、优质、廉价,我们现在的情况是,在很多幼儿园,普通幼儿园严重不足。这个问题需要密码。但幼儿园财政的确保和成本负担机制尚未建立。

保教师数量严重不足,水平不低,这个问题要解决。还有保教过程中的管理和安全问题,不存在很多漏洞的弱点。更重要的是,人们对幼儿园的观念已经没有幼儿教育,这个观念必须进一步改变。这些问题都是我们下一步要解决的。

所以从今年开始,我们将在之后采取一些措施来解决学前教育问题。首先要实施第三个三年行动计划。到2020年,普惠幼儿园普惠幼儿园占80%以上,毛入园率超过85%,这两个目标必须保证构筑。

第二,在上次调查的基础上,加强顶层设计,制定符合初级阶段基本国情的新时代,更好地适应环境幼儿教育市场需求的发展计划。第三持续加强幼儿园监管,上交所监管。监督各级幼儿园,提高办公室质量。

满足进入园区的市场需求。第四,幼儿园面临的安全问题有特殊性,与小学不同,与中学不同。

涉及到幼儿生活自学的方方面面,这些环节都要加强管理,保证孩子的安全性。人防、物防、技防,使孩子安全快乐地在幼儿园生活。

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第五,综合管理小学化偏差。这个问题也是相当大的事情。

我们现在有些幼儿园老师指的是小学老师切线,没有学过幼儿教育,带着小学的教育方法,家长希望孩子在幼儿园学习小学的课程。很多幼儿园都有小学化的偏向,具体幼儿园的基本教育模式应该是游戏模式,不是教育模式。

第六,加强教师队伍的建设。我们现在有4600万人在幼儿园工作,教育部总结了我们自己的经验,结合国际经验,对于这个老师、幼师和学生的比例,有一个基本的拒绝。育婴师和教师的比例大致上老师是1:15,育婴师是1:30,每两教一保两个教师,一个育婴师。


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